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1．没有的孩子 世上本*没有十全十美的人，更何况正在成长的 孩子呢？而且，孩子身上所谓的优点和缺点往往是辩 证的，表面看是缺点，实质却可能包含着优点的潜能 。辩证法告诉我们，一切事物都处于转化之中，在一 定的条件下，一个孩子的缺点是能够转变成优点的。

人的能力从生下来那天起，*是在各种客观因素 的影响下而成长起来的。因此，作为缺点表现出来的 东西，也可以说是客观形成的一种能力。既然是作为 能力养成的，*很难完全矫正。无论是缺点还是优点 ，*如同我们现在无法改变过去的事一样，是既成事 实，无论如何都不能否认。我们所能做的*是反省过 去，从中吸取经验教训，重新沿着正确的方向努力。

当孩子感觉到自己不如别的孩子做得好时，他们 会对自己的能力产生怀疑，然后到父母那里寻求一个 证实或者一些安慰。这时，父母要做的不是在孩子的 伤口上撒盐，而应宽容、鼓励孩子，让孩子始终对自 己充满信心。

每个孩子的能力都是不同的，他们总会在一些方 面有不足甚*缺陷。如果连父母都看不起他们，甚* 嘲笑他们，孩子必定会更加自卑，甚*自暴自弃，这 会毁了孩子的一生。

所以，赏识孩子，不仅表现在夸奖孩子的优点和 长处．也不只是激励孩子更加努力和勇敢，还包括如 何正确对待孩子的缺点、短处甚*是身体的缺陷。包 容孩子的缺点，可以帮助孩子克服缺点、弥补缺陷， 从而健康地成长。

何丽已经上幼儿园了，她不喜欢上的*是手工 课，因为她总是不能顺利地做好老师教的东西，她的 手不像其他孩子那样灵巧。为此，她非常苦恼，回家 问妈妈，妈妈对她说：“每个人的能力是不一样的， 你可能不如别人手巧，可你也有很多他们没有．的优 点。再说了，妈妈小时候还不如你呢，你看我现在不 是什么都会做吗？” 妈妈的话让何丽信心大增：“对啊，我虽然不如 别人手巧，但我能唱出好听的歌曲，还会给其他孩子 讲故事。” 上小学后，何丽讨厌上了体育课，因为很多体育 项目她都做不好，她不如其他孩子跑得快，不如其他 孩子跳得高，甚*连一些简单的动作都不能顺利地完 成，体育老师经常说她“笨”。看着别的同学在场 上快乐地跑着、跳着，她只能伤心地掉眼泪。

她去找爸爸诉苦，爸爸把何丽揽在怀里，心痛地 对她说：“不是你笨，是爸爸不好，把这个缺点遗传 给了你．我小时候还不如你做得好呢，不信你看…… ”爸爸说着，非常笨拙地在地上做了一个前滚翻的动 作。看字爸笨笨的样子，何丽不禁笑了起来，原来 ，这么的爸爸也有缺点。

对于孩子的缺点或生理上的缺陷，父母应该通过 自己的赏识和鼓励，给他们生活的自信和勇气。有时 甚*需要一些善意的谎言，巧妙地“骗”一下孩子， 让孩子在谎言中忽略自己的缺点，抹平心中的自卑。

那么，怎样才能做到宽容孩子的缺点，教育好孩 子呢？ （1）接受、同情孩子的缺点 孩子并非生来*不同，他的某些缺点可能是他的 个性所致。这不完全是他自己所能控制的，所以，父 母不能以“孩子不应该这样”的想法来教育孩子，而 要同情孩子的缺点。如果要改正缺点，孩子需要付出 更多的努力，这其实从另一个角度证明了孩子的** ，父母应该注意这一点。

只有接受、同情孩子的缺点，父母才能心平气和 地帮助孩子纠正缺点，所以在教育孩子上，心态决定 一切。

（2）不要直接指责孩子的缺点 人都喜欢听赞扬的话，他们不是不知道自己有缺 点，只是不愿意别人说得太清楚。所以，父母不要直 截了当地指出孩子的缺点，那只会引起孩子的反感。

这是一种本能的自我保护。

P1－3

家庭教育*重要的是家长与孩子之间的对话、沟通、交流，父母的语言是雕琢孩子成才的*锐利的刻刀。语言的力量无穷大，足以影响孩子一生。父母说话得体，每句话都能说到孩子心里去，孩子离成才的距离*会更近一步。相信读完本书后，您*会成为*会说话的家长，您的每一句话**会说到孩子的心里去！

　程靖昕，有两份事业，一份是教师，一份是妈妈，文字严肃性与通俗化结合，专业性与趣味性相融，呈现了***的中西合璧的教育理念，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行深入而细致的解读。

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